As contribuições dos blogs e mapas conceituais

Uma sociedade tecnológica requer uma educação também tecnológica, principalmente quando se trata de educação escolar, pois quando a escola se encontra descontextualizada, ela perde sua função, seja de adaptação ou transformação social. Porém não basta somente introduzir tecnologias na escola, é necessária uma compreensão da dimensão desses elementos como mediadores do processo ensino-aprendizagem. Sendo neste texto proposto as contribuições dos mapas conceituais e dos blogs no processo de construção do conhecimento.

Quando no processo ensino-aprendizagem, fazemos uso de elementos tecnológicos como blogs e a construção de mapas conceituais, este se torna mais atraente, não se dissociando do contexto em que esta inserido. O que exige do educando habilidades e técnicas que o caracteriza. Assumindo, assim, características comuns e ás vezes necessárias ao convívio social.

A elaboração de mapas conceituais exige uma compreensão ampla do tema em construção. Uma visão, em linha geral, daquilo que estamos estudando, permitindo um conhecimento não fragmentado, ou seja, uma construção do todo num processo de associação entre as partes. Exigindo do indivíduo habilidades indispensáveis na construção do conhecimento nesta sociedade pós-moderna. Afinal, o conhecer do todo permite a desconstrução de equívocos gerados pela generalização das partes. A utilização dos blogs em sala de aula permite tornar o conhecimento construído num espaço restrito, num conhecimento de acesso a todos. Intercomunicação de idéias.

Desta forma compreende-se a importância de tais elementos como mediadores no processo de ensino-apredizagem.

O telefático e a hipertelia nos meios de comunicação

Tecnologia e educação

As tecnologias sempre fizeram parte de nosso cotidiano, seja como meio de sobrevivência ou qualidade de vida. Não se podem negar seus efeitos sobre o homem, pois são capazes de mudar comportamentos e hábitos. Podemos observar os períodos que caracterizam a história da humanidade, cada um condicionado por um meio de produção com suas respectivas tecnologias capazes de modificar culturas, encurtar distancias e distanciar pessoas. E o homem agindo sobre o meio para sua melhor vivência e o meio agindo sobre o homem modificando sua forma de agir e pensar.
Desta forma por estarem tão presentes em nossa vida, sempre estiveram atreladas ao ato educativo. No entanto durante muito tempo a escola esteve ou ainda têm estado alheias às novas tecnologias. Mesmo quando introduzidas nas salas de aula, denominando educação tecnológica, a mesma ocorre de forma mecanizada, servindo apenas para a formação de mão de obra especializada para atender as demandas do mercado de trabalho.
Assim ao falar em educação e tecnologia primeiramente é necessário à compreensão do que venha a ser educação, aqui interpretada como forma de emancipação humana. A qual ocorrera apartir da compreensão feita pelo sujeito do mundo que o cerca e o seu papel nele.
Desta forma ao se introduzir tecnologias nas salas de aula como objeto de estudo, deve-se permitir ao educando interpretar o seu papel social, os seus benefícios e malefícios, possibilitando ao individuo domina-la criticamente e não por ela ser dominado. Nesse sentido cabe perguntarmos, que formação a escola tem oferecido aos que por ela passam?

sejam bem vindos

" Se não morre aquele que escreve um livro ou planta uma árvore ,com mais razão não morre aquele educador que semeia a vida e escreve na alma "(bertolt brecht)